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평생교육과 평생학습의 의미 인간들은 무의식적이고 비 작위적인 학습을 통하여 때로는 의도적이며 계획적인 학습 참여를 통하여 시대의 변화 요구에 대응해 나갈 수 있는 학습 능력과 학습 자발성을 지니고 태어난다. 하지만 이를 강화해 나갈 수 있는 의식과 사고의 전환이 필요한 시기가 현대사회이다. 인간은 스스로 학습을 통하여 경험을 축적해 가면서 살아가는 학습 동물이며, 인간으로 머무르기 위해서 평생 배움은 필수적이다. 그래서 인간은 자신의 학습 능력과 학습 자발성을 지니고 태어난다. 이렇게 인간이 자신의 전 생애를 통하여 학습하며 살아간다는 사실은 전혀 새로운 사실이 아님에도 불구하고 최근에 와서는 국가나 교육학자들이나 국민 모두는 평생교육 및 평생학습에 대하여 큰 관심을 갖는다. 인간은 학교 교육만으로는 인생 전반에 걸친 모든 삶의 .. 2022. 7. 5.
평생교육의 목표와 특성 1) 평생교육의 목표 평생교육의 목표는 평생교육의 이념을 실현하고자 하는 구체적 행동 목표이다. 평생교육의 목표는 국가적 목표와 개인적 목표로 구별하여 설명할 수 있다. 우선 국가적 차원의 목표는 누구나, 언제, 어디서나 원하는 교육을 받을 수 있는 교육복지국가 실현을 위하여 ① 21세기가 요구하는 창의적 인간과 신지식인 창출, ② 평생교육 기회 확대를 통한 국가 경쟁력 강화, ③ 형식적 학력주의 사회로부터 실질적 능력주의 사회로의 변화, ④ 민주시민 공동체 역량 증진, ⑤ 다양한 매체를 통한 원격교육 체제를 구축해 나가는 것이다. 이상과 같은 평생교육 목표 실현을 위한 기본방향은 첫째, 모든 사람을 위한 교육 기회의 개방이다. 모든 이를 위한 교육 기회 개방을 위해서는 평생교육을 위한 재정확보, 직장에.. 2022. 7. 4.
평생교육의 기초 1) 평생교육의 정의 평생교육은 크게 협의와 광의적 측면에서 정의할 수 있다. 협의적 측면에서 평생교육이란 교육 대상을 분류 준거로 하여, 성인만을 대상으로 하는 모든 형태의 교육활동을 말한다. 따라서 주된 교육 대상은 성인이며, 교육 방법은 형식적·비형식적 교육 모두를 포함한다. 특히 성인을 위한 각급 정규학교에서의 성인 교육활동(원격교육 독학사, 학점은행제, 시간제 운용 등)을 주된 평생교육으로 간주함에 큰 의미를 둔다. 이의 근거로는 평생교육의 진흥을 국가의 의무로 규정하고 있는 헌법 및 교육 기본법의 규정에 의거, 1999년 8월 31일 종전의 사회교육법 제명을 평생교육법으로 변경, 공포한 『평생교육법』 제2조에 따른다. 여기에서 평생교육이란 '학교 교육을 제외한 모든 형태의 조직적인 교육활동 규.. 2022. 7. 4.
교육사회학의 의미 1) 교육의 사회성 인간은 배움을 통해서만 존재와 존속이 가능하고 또한 스스로 자연환경에 대한 대응력을 높여가고 지적 능력 및 판단 능력도 넓혀간다. 즉, 자발적으로 혼자서 모든 공간을 활용해 가면서 많은 시간을 배움에 소비하며 살아간다. 그러나 현재의 우리 사회는 사람들의 배움 활동을 간섭하거나 통제하고 있다. 즉, 교육기관인 학교 당국, 교사, 학부모 및 기성세대들로부터 학습을 강요당하거나 금지당하기도 한다. 국가는 산업사회에 접어들면서 학교 제도를 수립해 놓고 국민들의 학습활동을 제도적으로 관리, 간섭, 통제하고 있다. 예를 들면, 취학연령, 학습 내용, 입학제도, 졸업제도 등에 관하여 철저히 국가가 관리하고 통제하면서 개개인들의 학습 행위를 방해하거나 통제하고 있다. 이의 연장선상에서 현대의 교육.. 2022. 7. 2.
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